ETKİNLİK ADI: “Kalbimizi Tanıyalım”

Amaç:

- Kalbi tanıyabilme ve tanımlayabilmelerini sağlamak.

- Kalbin rengini, yerini ve fonksiyonunu ayırt edebilmelerini sağlamak.

- Steteskobu tanıyabilme ve fonksiyonel özelliğini ayırt edebilmelerini sağlamak.

- Duygusal gelişimlerini desteklemek. Uygulama 1:

- Eğitimci çocuklarla ritm aletleri eşliğinde çeşitli ısınma hareketleri (yürüme, koşma, zıp lama vs. gibi) yapar. Isınma hareketleri biter bitmez oturmalarını ister. Elini sol göğsüne koyarak “sol göğsümde sesler hissediyorum. Sizler de aynı sesi hissedebiliyor musunuz? şeklinde yönlerdirme yapar. Sesin, hangi sese benzediği (saat sesi tiktak ya da pam pam gi bi) ve kaynağı tartışılır. Eğitimci büyütülmüş bir kalp resmi getirerek çocuklara tanıtır. Kalbin rengi, şekli, yeri ve fonksiyonu ile ilgili tartışma ortamı hazırlar.

Uygulama 2:

- Eğitimci çocuklarla dinlenme pozisyonunda iken ellerini sol göğüslerine koymalarını söyler. Kalplerinin sesini hissedip hissetmediklerini sorar. Kulaklarını birbirlerinin sol göğüslerine dayamalarını ister. Birbirlerinin kalp seslerini duyup duymadıklarını sorar. Daha sonra “kalp seslerimizi nasıl iyi duya biliriz? sorusunu yöneltir. Steteskobu sınıfa getirerek çocuklara tanıtır. Çocukların birbirlerinin kalp seslerini steteskopla dinlemeleri ni sağlar. Dinlenme ve hareket halinde iken kalp seslerinin farklı ritmlerde olduğuna dik kat çekilir. Koşan çocuklarla, oturan çocukların kalp sesleri steteskopla dinletilerek farkın somut olarak algılanması sağlanır.

Çocukların, geçmişteki hastahane personeli ile ilgili yaşantılarını (doktorun muayene etmesi ya da hastahaneye yatma gibi) ifade etmesine fırsat verilir.

Uygulama 3:

- Kalp resmi kesme kalıpları olarak hazırlanır. Çocuklar kalp resmini boyarlar ve keserler. Eğitimci rehberliğinde sol göğüslerine ilişti nur. Sağ - sol kavramını pekiştirici beden hareketleri yapılır.